Digitalne priče i bajke

Seminar je namenjen svima koji se bave obrazovanjem i vaspitanjem mladih, ali i onima koji žele da razvijaju svoje veštine u prezentovanju ličnih sadržaja s primenom IKT-a.

Seminar je prevashodno namenjen:

• vaspitačima,
• nastavnicima razredne nastave,
• nastavnicima predmetne nastave osnovnih škola, gimnazija, srednjih stručnih škola,
• nastavnicima škola za obrazovanje učenika sa smetnjama u razvoju,
• stručnim saradnicima predškolskih ustanova i škola

Seminar je nastao na osnovu sagledane potrebe nastavnike da kroz svoj rad aktivno koristi digitalne medije u procese učenja. Iako se sa stanovišta razvojne psihologije karaktiristike učenika u procesu učenja, nisu značajno promenile pod uticajem stalnog društvenog razvoja, ono što se značajno promenilo je taj „interfejs“ putem koga se omogućava proces učenja. I kako bismo obezbedili taj kvalitetan „interfejs“ i odgovorili potrebama današnjeg učenika, pripadnika generacije „zumera“, neophodno je stalno stručno usvršavamo. Nastavnici, vaspitači i stručni saradnici poseduju već značajna znanja u oblasti didaktike i metodologije rada, a ono što im nedostaje je razumevanje i poznavanje računarskih softvera, kreiranih ili prilagođenih za primenu u nastavnom procesu.

Ideja ovog seminara jeste da se nastavnicima, vaspitačima i stručnim saradnicima približe mogućnosti određenih računarskih softvera i da se osposobe za njihovo korišćenje u izradi digitalnih nastavnih materijala.

Uvođenje digitalnih priča u proces učenja nije novina, iako se u novije vreme značajnije govori i razmatra uticaj metode „pričanja priča“ na pobuđivanje pažnje i percepciju ciljne grupe kojoj se obraćamo. U tradicionalnoj nastavi, nastavnici su pribegavali tehnici verbalnog pričanja nastavnog sadržaja u formi narativnih priča, uz eventualne ilustracije iz skromno opremljenih medijateka. Danas, zahvaljujući brojnim računarskim softverima, ali i internetu, moguće dizajnirati i projektovati digitalne priče, na mnogo jednostavniji, ali i kvalitetniji način, tako da one pobuđuju značajnije angažovanje svih čula, a mogu obezbediti i interaktivnost.

Marija Stošić

Pedagoški savetnik

Po završenom formalnom školovanju na Učiteljskom fakultetu, nastavila je sa stalnim stručnim razvojem kroz učešće u brojnim programima za obrazovanje i razvoj nastavnika. Samostalno je objavili brojne primere iz profesionalne prakse, a bila je i učesnik Međunarodne konferencije u Valensiji gde ju je odveo njen rad u oblasti digitalnog i onlajn učenja.

Dugogodišnji je saradnik Obrazovno-kreativnog centra Bor, putem koga realizuje akreditovane obuke za nastavnike, vaspitače i stručne saradnike iz Srbije i Crne Gore, a od skora i saradnik Filozofskog fakulteta u Beogradu, odsek za pedagogiju, preko čijeg centra je dobila akreditaciju za još dva programa stručnog usavršavanja nastavnika, vaspitača i stručnih saradnika.

Ističući značaj uključivanja nastavnika/vaspitača u reforme obrazovanja i vaspitanja, kao portparol Unije sindikata prosvetnih radnika Srbije govorila je na brojnim naučnim i stručnim skupovima, a njena razmatranja nalaze se zapisana i publikovana su u knjizi „Reforma gimnazija ili „Bolećiva praznina“ uz dr Olgu Četverikovu i druge autore.

Autor je nekoliko objavljenih priručnika za nastavnike, saradnik ZUOV-a i Instituta za moderno obrazovanje, nosilac brojnih nagrada i priznanja, od kojih posebno izdvaja priznanje za stručnost i primenu inovacija u nastavi dela kompanije Mikrosoft (Microsoft  Education), ali ono što ističe kao posebnu vrednost svoga rada su rezultati njenih učenika.