• nastavnik razredne nastave
• nastavnik predmetne nastave – osnovna škola
• nastavnik predmetne nastave – gimnazija
• nastavnik opšteobrazovnih predmeta – srednja stručna škola
• nastavnik opšteobrazovnih predmeta – u srednjoj umetničkoj školi (muzičke, baletske, likovne)
• nastavnik izbornih i fakultativnih programa/predmeta
• stručni saradnik u školi

Namera seminara je da vrati na scenu vaspitnu ulogu škole – ne kao skup krutih pravila čije se poštovanje izražava ocenom iz vladanja, već kao niz ideja i postupaka čijom se primenom podstiče razvoj učenika (a i nastavnika) u pozitivnom smeru.

Jedan od načina da vaspitno delujemo u okviru školskog sistema jesu i vannastavne aktivnosti. Baveći se ovim aktivnostima:

• razvijamo pozitivnu sliku o sebi,
• postajemo kreativniji,
• ispoljavamo i usavršavamo svoje sklonosti i sposobnosti,
• učimo nove veštine,
• učimo da sarađujemo sa drugima,
• razvijamo empatiju,
• doživljavamo uspeh,
• učimo kako da podnesemo neuspeh.

Teorijski deo seminara se bavi pojmom, vrstama i zakonskom podlogom za izvođenje vannastavnih aktivnosti. Takođe se razmatra i ko može biti učesnik ovih aktivnosti i kako da dobijemo podršku za njihovu realizaciju.

U praktičnom delu seminara, kroz primere i zadatke, pratimo sledeću šemu: izbor, planiranje, realizacija, promocija, praćenje toka i procena efekata vannastavnih aktivnosti.

1. Uvodni pojmovi i planiranje vannastavnih aktivnosti

2. Učesnici i podrška realizaciji vannastavnih aktivnosti

3. Promocija, praćenje i procena efekata vannastavnih aktivnosti

Tanja Jovičić

Tanja je profesor matematike i računarstva, zaposlena u Srednjoj školi u Krupnju. Osim nastavom, u okviru više projekata, bavila se i mentorskom podrškom učenicima romske nacionalnosti. Sa OKC-om sarađuje od 2021. godine.